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创设精采的平易近族文化艺术教育情形增进幼儿智力成长

时间:2019-06-04 12:10   编辑:本站

创设精采的平易近族文化艺术教育情形增进幼儿智力成长

  幼教网清算了关于幼儿情形创设论文《创设精采的平易近族文化艺术教育情形增进幼儿智力成长》,希望对幼儿进修有所辅佐,仅供参考。

  情形对幼儿的成长具有不成轻忽的重要浸染,情形是孩子的第三位教员,《规程》明晰指出:创设与教育相顺应的情形,为幼儿供给勾当和默示能力的机缘与条件。 因次,我园在展开幼儿平易近族文化艺术教育进程中,就若何创设与操作平易近族文化的教育情形。 来弘扬平易近族艺术,振奋平易近族精神能使二十一世纪的幼儿增强平易近族名誉感,建立平易近族自决定信念。   进行了摸索和实践,依照幼儿年龄的特点,为幼儿创设与平易近族教育相顺应的情形,把我国平易近族文化艺术精品,有机的渗透到情形创设中,并充实阐扬其教育浸染,增进幼儿智力的成长。

  一、操作幼儿园情形培养幼儿的不雅观察力  不雅观察是幼儿熟习客不美观事物的重要门路,幼儿在不雅观察中获得的常识越普遍深入,在年夜脑中留下的印象就越丰富,清晰是以,我们遵循幼儿教育纪律,遵循幼儿身心成长及认知特点,对幼儿平易近族文化艺术内容进行认真的发掘挑选,缔造平易近族文化艺术教育情形,并奇妙的操作勾当室内,外门窗、,墙面,走廊,楼梯间等空间位置,为幼儿供给年夜量易于接收的色采鲜艳的平易近族文化艺术图片,剪纸和各类手工作品分阶段,分条理的悬挂,摆设在情形中,具体以下:  第一,在勾当室的墙面,安插一些操作废旧物建造的一些平易近族文化的工艺品:有手工.剪纸,折纸,粘帖等。 以及具有稠密平易近族气味的图画,装饰物,如主墙有平易近族美德〈孔融让梨〉,平易近间剪纸故事《老鼠拖高粱》,《二小放牛娃》,纸盒缝制的纸鸟,灯笼供幼儿平常不雅观察,欣赏,发问经过进程欣赏,不雅观察以及教师的讲授,幼儿不竭体味平易近族故事,传说,丰富平易近族文化艺术常识,开发智力。   第二,在室内外的门窗,走廊,张贴展示最有代表的,最突出的平易近族文化艺术作品:万里长城,粮食粘贴中国地图,邹平地形特产图,布艺脸谱,供幼儿欣赏,阅览,感应感染平易近族文化的博年夜高深,从小在幼儿心灵深处埋下爱国的种子,并感应感染平易近族美术的艺术美。   第三,巧用平易近族文化艺术悬挂物装饰室内幕形,悬挂物的创设是调理幼儿园室内空气,配合幼儿教育的有用门路,是以,我们用折纸千纸鹤串在一路吊在梁上,并操作当地丰富材料玉米皮,玉米芯,编成燕子,蜻蜓,胡蝶,用碎布,树叶粘贴出各类脸谱和图案,认真遵循空间情形的原则,有条理安插,定期更换内容。

充实操作室内空间,让每个地方都让幼儿遭到教育。

使幼儿在平常生活中耳濡目染平易近族文化艺术气味。 不雅观察感应感染平易近族艺术的美。 使幼儿的常识量不竭增添,常识面不竭扩年夜,并从小就萌发对平易近族文化的快乐喜爱和酷爱。 陶冶幼儿的脾性,形成了善于不雅观察,寄望不雅观察,科学不雅观察的精采习惯。   2、操作区角勾当,培养幼儿脱手操作能力  幼儿常识的获得其实不取决于家长的主不美观愿望,乃至也不取决与教师说什麽,怎麽说,不能靠成人的单向灌注贯注,而必须经幼儿自身的实践操作与情形的互动才能获得,而区角的浸染,正好知足幼儿的这一需要。 是以,依照幼儿需要在各区角设置平易近族文化艺术内容,并依照近期教学内容进行设计,为幼儿供给响应的材料,教具供幼儿操作,玩弄,拼贴,经过进程操作,知足了幼儿脱手,动脑,动口的需要,而操作材料丰富,又可以变幼儿被动进修为自动进修。 如:在说话角中教师依照在平易近族文化艺术课程中的故事的内容,和安稳掌控其精华,在区角中为幼儿建造头饰和道具,让幼儿操作表演,首先,他们掌控了故事的内容并进行表演,贯通其精华,使孩子进入脚色,进入故事,如临其境。

收到意想不到的教学下场。 又如:在美工区内幼儿欣赏染纸作品,并供给幼儿染纸颜料,工具,纸张,幼儿可以自由折,随便染出分歧颜色的作品。

经过进程亲身考试考试,操作,幼儿发现用分歧的折纸法,染纸法转变出分歧的花样图案,而乐此不疲。

促使幼儿的思惟能力,缔造能力及脱手操作能力得以成长。

又如:在欢愉园投放材料端五节包粽子,仲秋节作月饼,春节包饺子等。 还可用各类粮食,树叶,橡皮泥建造物品,考试考试建造的快乐喜爱,带动智力的开发。